Возможно, вы слышали о результатах тестов американских 15-летних подростков в рамках международного теста под названием Program for International Student Assessment (PISA). Просмотрите несколько газет или веб-сайтов, и быстрый вывод заключается в том, что результаты теста:
а) предвещают зловещие вещи для будущего нации
б) показывают, что наши школы плохо справляются
с работой
в) показывают, что реформы в области образования, такие как NCLB и Race to the Top, потерпели колоссальный провал
г) доказывают, что американские студенты справляются неплохо, учитывая наш уровень бедности
д) подло приседают, потому что там слишком много переменных
f) какая-то странная комбинация вышеперечисленного
На посторонний взгляд результаты PISA действуют подобно современному дельфийскому оракулу. Верующие делают большую ставку на их способность предсказывать будущее и открывать глубокие истины. Скептики отвергают их как театр кабуки или, что еще хуже, как часть кампании, направленной на то, чтобы настроить граждан против государственных школ. В любом случае, тесты подвержены таким различным интерпретациям, что вам может показаться, что вы вернулись в школу, потея над одним из тех стандартных тестовых вопросов, на которые нельзя ответить a, b, c или d.
Вопервых факты которые никто не оспаривает
Каждые три года Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) проводит репрезентативный отбор из нескольких тысяч 15-летних подростков в 65 странах и ряде региональных организаций (таких как Шанхай и Флорида) по математике, естественным наукам и чтению. С тех пор, как в 2000 году PISA впервые была предложена 32 странам, она приобретает все большее влияние как символ национальной гордости (или позора), так и информационный рычаг для продвижения реформы образования.
Так где же находится Америка?
Согласно только что опубликованным результатам PISA за 2012 год, американские студенты стоят … на месте. Результаты наших тестов не изменились с тех пор, как результаты PISA были впервые объявлены десять лет назад. По сравнению с другими промышленно развитыми странами мы находимся в средней группе по чтению и естественным наукам, но ниже среднего по математике, где наши результаты находятся на одном уровне с такими менее успешными странами, как Италия, Испания, Португалия и Россия. Что особенно тревожно, так это то, что наше положение падает, поскольку многие другие страны улучшаются, в то время как США топчутся на месте.
Это означает, что Америка не только отстает от наиболее успешных азиатских экономик, таких как Шанхай, Гонконг, Сингапур, Южная Корея и Япония, и богатых западных стран, таких как Финляндия, Эстония и Канада, но и от некоторых более бедных стран, таких как Польша и Вьетнам.
В этом году тест также прошли три штата США — Массачусетс, Коннектикут и Флорида, и их оценки отражают резкие различия в показателях образования между штатами. Массачусетс, который, как известно, имеет не только самые высокие стандарты образования в стране, но и население с относительно высоким социально-экономическим уровнем, оценивается выше среднего по математике, примерно так же, как Бельгия и Германия. Студенты из Коннектикута также показали результаты выше среднего. Но Флорида, население которой более разнообразно, заняла место ниже среднего по математике — на том же уровне, что и многострадальная Греция.
Разве все дело не в бедности?
Да и нет. В США существует заметный разрыв в успеваемости между более бедными и богатыми детьми, как и в некоторой степени во всем мире, но этот разрыв в США больше, чем во многих других странах ОЭСР, а другие страны с высоким уровнем бедности справляются с этой проблемой лучше, чем мы, кажетсябудьте. Тем не менее, независимо от уровня дохода их родителей, американские школьники получают по математике баллы ниже среднего по сравнению со своими сверстниками с аналогичным социально-экономическим уровнем.
Суть, для родителей
Проще говоря, “Америка не очень преуспевает на международном уровне”, — объясняет Эрик Ханушек, экономист по образованию из Института Гувера при Стэнфордском университете. “Таким образом, это означает, что кто-то со средним уровнем в США не может конкурировать с детьми, которые считаются средними из других стран”.
Действительно, одна из самых важных статистических данных для родителей отличников заключается в том, что у нас так мало учеников, которые получают самые высокие оценки по международным стандартам. (Только 9 процентов учащихся в США получили высокие оценки по математике по сравнению с 13 процентами учащихся в среднем из всех развитых стран и 55 процентами в Шанхае).
“Это важный контекст для родителей, особенно для тех, чьи дети, как правило, хорошо сдают американские экзамены”, — говорит Майкл Петрилли, аналитик по образованию из Института Фордхэма. “Мы должны быть осторожны, чтобы не быть самодовольными. Наши дети могут быть на вершине рейтинга в США, но это не значит, что они на вершине рейтинга во всем мире”.
Аманда Рипли, автор бестселлера «Самые умные дети в мире», рекомендует родителям использовать результаты этих тестов, чтобы сосредоточиться на математическом образовании своих детей. “Для родителей эти результаты показывают, что мы систематически недооцениваем возможности детей, особенно в математике на всех социально-экономических уровнях. Наши богатые дети отстают от богатых детей в 27 других странах. Математика — наше слабое место для учителей, учеников, родителей и директоров школ. Это нормально и не конец света, но мы должны обратить на это внимание”.
Разве стандартизированные тесты не являются просто тупой наукой?
Иногда да, но PISA поддерживает многих, кто критикует нашу культуру, помешанную на тестировании. “С одной стороны, люди не должны придавать слишком большого значения результатам PISA”, — говорит Сэм Чалтейн, автор предстоящей книги «Наша школа: в поисках сообщества в эпоху выбора». “Слишком часто мы используем [их] как простые прокси для более сложных разговоров о преподавании и обучении, и, как и другие тесты, все, что может предложить PISA, — это частичное окно в общее состояние здоровья наших школ.
“Многие родители говорят:”Кому какое дело до теста?» и я полностью понимаю эту точку зрения», — говорит Рипли. “Но это не глупый тест. Это больше предсказывает, кто закончит колледж, чем оценки в табеле успеваемости ”. Рипли сама прошла тест, исследуя свою книгу, и обнаружила, что в ней проверяются именно те вещи, которые, как она надеялась, сможет сделать ее 7-летний сын, когда ему будет 15. “Речь идет о том, как использовать сложную информацию и сделать ее полезной — это именно то, что мы должны делать в нашей жизни каждый день”.
Что делать родителям?
“Внимательно посмотрите на Общие базовые государственные стандарты и, в частности, на математику”, — советует Рипли. “По всей стране идут бурные дебаты по поводу [общих базовых государственных стандартов], но вы должны сами решить, что о них думать”. По мнению Рипли, эти новые стандарты более точно соответствуют международным ожиданиям того, на что способны дети в математике.
“Если вам нравится то, что вы видите, тогда сделайте так, чтобы ваш голос был услышан, и скажите своей школе, что вы думаете”, — говорит Рипли. “Мы переживаем исторический момент, когда Америка должна решить, будем ли мы вносить большие изменения в наши школы или нет. Мы никогда не были так близки к тому, чтобы поднять планку”.
Является ли Common Core алтернативой?
Не ставьте на это. “Недостаточно иметь стандарты”, — говорит Рипли. “Потому что есть много низкоэффективных стран с высокими стандартами”. Но это может быть необходимым условием. У каждой страны с самыми высокими показателями есть какие-то строгие, последовательные ориентиры. В чем подвох? Учителям нужны ресурсы, чтобы сделать их успешными. “Родители могут помочь, оказав небольшое давление и спросив, получают ли учителя время, обучение и поддержку, в которых они нуждаются”, — добавляет Рипли.
Что случилось с творчеством?
Некоторые критики отвергают PISA как еще один толчок к своего рода академической направленности, которая подрывает творческое мышление и вдохновенное преподавание. Хотя есть много любопытства по поводу того, как азиатские страны с турбонаддувом обучают своих детей, никто не хочет, чтобы Америка превратилась в еще одну Южную Корею, где дети остаются в школе до 10 часов вечера и жалуются на низкий уровень счастья.
Даже если вы опасаетесь продвижения к тому, что финский ученый в области образования Паси Салберг назвал GERM (Глобальное движение за реформу образования), вы все равно можете относиться к оценкам вашего ребенка по математике выше среднего с долей скептицизма или согласиться с тем, что вы хотите, чтобы ваш ребенок обладал как творческими способностями, так и базовыми навыками.
У тебя есть сила
В обсуждении глобальных проблем легко почувствовать себя маленьким и бессильным что-либо изменить. Но все эксперты, похоже, согласны с тем, что родители оказывают самое сильное влияние на образование своих детей, и эти результаты тестов могут дать родителям возможность принять участие — будь то дома или в школе. “У родителей есть возможность кардинально изменить образование своего ребенка — не только путем получения лучших школ и лучших учителей, но и предлагая помощь извне или просто проводя больше времени, разговаривая со своим ребенком и заставляя его понять, что B + может не стоить так много в будущем”, — говорит Ханушек.
Родители могут даже настаивать на том, чтобы их собственная средняя школа прошла тест, подобный PISA, чтобы увидеть, как их сообщество оценивается на международном уровне.
Какими бы ни были действия, нет причин для деморализации, особенно в отношении математики, которая является одним из самых доступных предметов и наименее коррелирует с социально—экономическим уровнем.
“Это должен быть обнадеживающий момент”, — говорит Рипли. “Вы видите большое движение на международном уровне — даже страны с большим количеством проблем пробуют что-то новое и значительно улучшаются. Нет никаких причин, по которым мы не можем быть среди них”.
ВАМ ТАКЖЕ МОЖЕТ ПОНРАВИТЬСЯ
Творческое мышление — значение и характеристики 
Как выработать правильное мышление для всестороннего успеха 
Чувствуете себя немного подавленным? Сделайте одно творческое действие в день 
Ваш школьник и технологические стандарты 
Государственные праздники в ОАЭ 
Как дизайн-мышление ведет вас к творчеству 
Гибкое мышление поможет решить проблемы 
Нестандартное мышление или как избежать предусмотренных «рамок» в обществе 
Нестандартное мышление: советы по изменению перспективы 
Игры для мозга для детей, чтобы активизировать мышление