Но даже самые взволнованные дети могут добиться успеха, когда они получают небольшую дополнительную помощь дома и в школе. Вот семь распространенных проблем, с которыми сталкиваются дети, когда они приспосабливаются к средней школе, а также советы по их решению. Помните, что ваш ребенок может попытаться оттолкнуть вас в средней школе, и это уместно с точки зрения развития. Тем не менее, они по-прежнему нуждаются в вашей поддержке в социальном, эмоциональном и академическом плане.
7 распространенных проблем средней школы
Оставить комфорт и знакомство с начальной школой может быть трудно. Это большие изменения. «Дети обычно посещают начальную школу в течение нескольких лет, и она начинает чувствовать себя как дома», — говорит Кэти Гласс, бывшая учительница средней школы и писательница. «Как правило, две или более начальные школы входят в среднюю школу, и это может быть социальным отвлечением для нового ученика средней школы».
Между притоком новых детей и сменой классов и учителей каждые 50 минут в средней школе встроено много неуверенности. «Нелегко быть шестиклассником. Первое, что могут сделать родители, — это проявить сострадание к тому, что все эти изменения происходят с вашим ребенком», — говорит учитель. «Не прыгайте на своего ребенка, как только он вернется домой».
Вместо этого ищите «истощенные глаза» и создавайте возможности чтобы поделиться. Вместо того, чтобы бомбардировать вопросами или сразу же навязывать домашнее задание, дайте перерыв и попытайтесь провести время вместе, где вы можете «поговорить бок о бок», независимо от того, гуляете ли вы, играете в игру или готовите еду вместе. Чтобы помочь открыться, сделайте наблюдение вроде: «Вы казались немного ошеломленными, когда вернулись домой. Что я могу сделать, чтобы помочь?» Когда он поделится, реагируйте спокойно. Это лучший способ заставить вашего ребенка открыться вам сейчас и в будущем.
Проблема: ваш ребенок чувствует себя брошенным друзьями.
Исправление: задавайте вопросы и слушайте.
«Старые дружеские отношения могут закончиться, и новые развиваются», — говорит Гласс. Пусть ваш ребенок знает, что знакомство с новыми детьми и завести новых друзей является частью опыта, и поощряйте вашего ребенка расширять свой круг. Если ваш ребенок знакомится с новыми детьми, он с меньшей вероятностью будет беспокоиться или чувствовать себя брошенным, когда его друзья делают то же самое.
«После того, как у него была возможность прочитать о новой социальной сцене», — говорит учитель, попросите его рассказать вам, что такое группы в школе. Попросите ребенка использовать бумагу и карандаш и нарисовать группы друзей, сплоченные круги и т. Д. Ваш ребенок может навесить на них ярлыки, если захочет: шутников, популярных детей, технических ботаников, изгоев, говорит она. Когда он дает вам учебник, он может поделиться, когда и кем он чувствует себя брошенным. Разговор через это может помочь вашему ребенку обработать свои чувства. И задавая нежные вопросы, например: «Я много слышу о Ричи. Скажи мне, что тебе нравится в том, чтобы быть с ним», ты сможешь предложить лучшие предложения.
Есть две ключевые вещи, которые нужно помнить. Во-первых, сохраняйте спокойствие. «Трудно видеть своего ребенка несчастным». Но вы не поможете своему ребенку, если вы слишком остро реагируете, и вы рискуете тем, что он не откроется в будущем. Поэтому делайте глубокие вдохи и сохраняйте спокойствие. Во-вторых, позвольте вашему ребенку взять на себя инициативу по решению проблемы. Если вы решите это за них, вы отправите сообщение, что, по вашему мнению, ваш ребенок не способен. «Мощнее слушать и спрашивать: «Что вы могли бы сделать завтра по-другому?». Слушая, выступая в качестве консультанта и давая нейтральную обратную связь, вы показываете, что вы заботитесь и что вы думаете, что у вашего ребенка есть это.
Проблема: оценки начинают резко падать.
Исправление: найдите корень проблемы.
Один обеспокоенный родитель написал: «Мой сын получал хорошие оценки на протяжении всей начальной школы. Когда он пошел в среднюю школу, его оценки резко упали. Я поговорил с директором, учителями и консультантом. Они сказали, что видели, как многие дети скользят в этом возрасте. Как я могу ему помочь?»
Во-первых, «если дети не счастливы в социальном плане, их оценки пострадают». Поговорите со об изменениях, которые он испытывает в школе.
Затем помогите организоваться. Средняя школа требует, чтобы ученики были более независимыми и организованными. «Ученики переходят из одного класса в другой, а не находятся в одном классе с одним учителем. Студент может быть не доволен разнообразием учителей и их различными ожиданиями».
Организация является ключом к успеху в средней школе. Помогите разработать систему, чтобы отслеживать важные документы. Если он, как правило, забывает сдать домашнее задание, это может помочь ему получить папку с папкой спереди для завершенной работы, готовой к сдаче, и папку сзади для бумаг, возвращенных учителем.
Убедитесь, что есть и используется планировщик для отслеживания заданий. Некоторые школы предоставляют их учащимся, и если нет, вы можете работать с вашей PTA или родительской организацией, чтобы предоставить планировщиков в вашей школе. Помогите своему ребенку привыкнуть записывать каждое ежедневное задание по каждому предмету и проверять его, когда оно будет завершено.
Проблема: домашнее задание ошеломляет.
Исправление: Играйте (временную) роль монитора домашних заданий.
Даже самый сосредоточенный нуждается в родительской поддержке, когда нагрузка на домашнее задание увеличивается, становится сложнее и требует навыков, которые он, возможно, еще не развил.
Особенно в начале, вам, возможно, придется следить за домашним заданием. Просто помните, что это ее домашнее задание, и она должна сделать это сама, чтобы учиться. Вы можете помочь, задавая вопросы, которые приводят ее к ее собственным решениям.
Например:
Какая информация необходима для выполнения этого задания? Где вы собираетесь его искать? Как вы думаете, с чего начать? Что нужно делать дальше? Можете ли вы описать, как вы собираетесь решить эту проблему? Что вы пробовали, что не сработало? Что вы пробовали, что сработало?
Проблема: ваш ребенок не знает, как справляться с большими проектами.
Исправление: научите навыкам тайм-менеджмента.
Управление временем становится жизненно важным в средней школе. Педагоги часто начинают обучать навыкам управления временем учеников в пятом классе, скорее всего, понадобится подкрепление, чтобы сделать их привычкой.
Во-первых, убедитесь, что он регулярно обращается к своему планировщику. Научите ее делить свою работу на количество дней, отведенных для выполнения задания. Это создаст меньшие, управляемые подзадачи из более крупных, более сложных задач. Большие проекты могут быть трудными для студентов, которые являются новичками в этом процессе. Помогите с планированием работы для его первых нескольких проектов. Большой исследовательский проект будет казаться менее подавляющим и с меньшей вероятностью будет оставлен до последней минуты, если он будет выполнен кусками, каждый со своим собственным крайним сроком.
Предложите ей оценить, сколько времени займет каждое задание. Затем она может планировать реалистичный график, выстраивая учебные перерывы после предметов, которые являются наиболее сложными. Помогая отслеживать время, проведенное за учебой, а не глядя на пустую страницу, вы поможете ему подумать о том, как он использует свое время. Если она тратит слишком много времени на предмет, это может быть сигналом, что ей нужна дополнительная помощь или репетиторство.
Проблема: тесты больше и охватывают больше материала.
Исправление: оттачивайте эти навыки обучения.
Подготовка к тестам – это навык. Для борющихся студентов это загадка.
«Неудачники, сдавшие тесты, не знают, откуда берутся вопросы». «Дети, которые не преуспевают, склонны думать, что другим повезло». Несколько советов, которые следует помнить, помогая ребенку:
Ваш ученик может практиковать активное обучение во время учебы, выделяя свои заметки, используя Post-its для обозначения ключевых отрывков из учебника, делая учебные карточки, останавливаясь в конце каждого раздела, чтобы мысленно подвести итог тому, что он узнал, выполняя вопросы самотестирования в конце раздела, а также отображая и диаграммируя концепции. Некоторые студенты лучше сосредотачиваются утром, другие ночью. Помогите ребенку найти время, когда его усилия будут наиболее эффективными. Иногда нам просто нужно запомнить. Возможно, вы использовали мнемонику, чтобы запомнить цвета радуги (красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго, фиолетовый). Совместное изобретение собственной глупой мнемоники работает так же хорошо и может облегчить учебную сессию. Подготовка к тестам легче, когда вы сделали хорошие заметки.
Проблема: Вашему ребенку трудно найти учителя.
Исправление: Проведите личную встречу.
Если это так, работайте над способами сглаживания проблемных областей. Может быть, это понимание того, как учитель дает домашнее задание или каковы его ожидания. Обычно обмен электронной почтой, телефонный звонок или визит после школы проясняют недоразумения между учителем, учеником и родителем. Учитель средней школы может иметь от 90 до 150 учеников для взаимодействия каждый день, и ученикам нужны активные родители, чтобы помочь им понять методы каждого учителя.
